北京2017年11月16日電 /美通社/ --
“游戲為什么可以占據互聯網上大多數人的時間？有沒有可能讓整個學習的過程變得像游戲一樣生動？”11月14日，中國頂級教育行業(yè)盛會GET2017教育科技大會在北京開幕，網龍輪值CEO熊立博士作為“領袖論壇”壓軸演講嘉賓，和來自全球12個國家的教育行業(yè)大咖和從業(yè)者分享網龍在教育業(yè)務上如何融入創(chuàng)新基因，將游戲化思維帶入教育行業(yè)，讓教育變得更有效率。
七年跨界探索 將創(chuàng)新基因融入教育業(yè)務
對外界而言，網龍有過很多個第一：
它是第一個走出國門并成功運營的民族網游企業(yè)；
創(chuàng)建了中國第一網絡游戲門戶17173.com；
做過國內較大的智能手機應用分發(fā)平臺91助手，出讓時創(chuàng)下當時中國互聯網史上較大的并購紀錄……
“這是我們和絕大多數互聯網游戲公司的較大差別。”熊立說，網龍與生俱來的創(chuàng)新基因，貫穿在公司發(fā)展的始終。2010年，網龍開始涉足教育領域，也做了許多有益的探索，其中就包括新形態(tài)的教育生態(tài)系統(tǒng)。最初，網龍以硬件為切口探索教育領域，但很快就發(fā)現教育并非簡單的硬件軟件相疊加。如今，熊立表示，教育一定程度上是信息在人和人之間流轉，網龍在做的就是通過互聯網的技術、理念，加速提升信息流動的效率和質量。芥末堆創(chuàng)始人梅初九在大會現場評價網龍時表示：“在認真做教育這件事上，網龍做得很好。”
目前網龍的教育生態(tài)系統(tǒng)已經覆蓋了學前教育、基礎教育、職業(yè)教育等多個方面。網龍認為，教師、學生、課堂是教育教學重要的組成部分，在七年探索過程中，網龍將自己在互聯網領域積累的經驗、技術應用到其中，希望能夠加速提升教育的效率和質量。
創(chuàng)新科技引領教育變革 構建高效課堂教學模式
業(yè)內普遍認為，當前教育資源的分布是不均衡的，這種不均衡主要體現在教學資源及教育質量的不均衡。同時，不少學校雖然有非常現代化的校舍、良好的教學環(huán)境，但教室里卻是十年如一日的課堂模式——老師將備課材料帶進教室，面對著40多個學生照本宣科，學生能做的，是被動地接受來自老師的單向灌輸。
網龍的創(chuàng)新是在傳統(tǒng)的課件PPT基礎上增加資源庫，把經人教社、高教社等各大出版社授權的教學內容，從學科、專業(yè)、年級、章節(jié)、知識點等方面進行人工拆解，再做成優(yōu)秀的課件，共享給所有的老師。這個產品，是網龍的101教育PPT，它是一款專門為老師量身打造的備、授課軟件，操作習慣和Office軟件一樣簡單。據介紹，網龍僅僅在K12上就做了70萬的資源，并采用大量2D、3D和VR元素供老師自由選擇，幫助他們生成更精美、生動的課件。為了幫助落后的地區(qū)，網龍還向經濟不發(fā)達地區(qū)贈送了大量101教育PPT的VIP帳戶，讓這些地區(qū)的老師也能夠得到同樣優(yōu)質的教育資源。
同時，借助自己獨有的游戲化思維，網龍還做出了一款VR編輯器——101創(chuàng)想世界，讓學生可以通過自己的理解，在虛擬世界中快速地編輯劇情任務，一鍵生成自己的VR情境作品。盡管只是一個幾十秒的小視頻，學生也能創(chuàng)造出自己想象中的故事和場景，從而融入其中，整個學習的過程就變得跟游戲一樣生動。
引入先進技術，共建教育生態(tài) 才能讓更好的教育來得更快
除了101教育PPT和101創(chuàng)想世界，在網龍的互動課堂里，還可以通過師生客戶端軟件的協(xié)作，實現更多維的教學互動。
比如網龍的互動平板顯示器，能在師生高效互動的同時，記錄下學生課堂提問、月考等數據，并實時同步，讓孩子們達到更高效的學習效果。有測試結果顯示，使用互動平板顯示器上課的學生平均成績可提高16%，其中數學和英文成績高達34%。
互動平板顯示器作為互動課堂的重要組成部分，是網龍2015年收購英國上市公司普羅米休斯后引進的。在熊立看來，收購普羅米休斯不僅讓雙方的教育產品進行升級，還實現了市場資源的整合。
“今年年初，我們普米的互動平板顯示器在俄羅斯首都莫斯科中標，首期被7600多間教室采用，惠及14500多名教育從業(yè)者。”熊立說，眼下，網龍的教育業(yè)務版圖已覆蓋全球100多個國家的100萬間教室，但他認為，做教育是一個漫長的事業(yè)，需要潛心探索和實踐，目前的成績于網龍而言僅僅是個開始。
“網龍在過去的7年中和在座各位一樣，經歷了一條非常艱辛的探索之路，互聯網教育從我們較早的一腔熱血發(fā)展到今天，絕不是一件簡單的事情。”熊立說，教育這件事，還需要更多有情懷有責任的公司一起去完成，正如今年GET大會的主題一樣，共建教育生態(tài)，才能讓更好的教育來得更快。
